2024初中语文知识点从听说训练到口语交际

中考语文 2023-03-31 12 0

总体来看，当时的说话教学倾向于远离现场语境的书面语。实际上是语文教学课堂语境中的听与说

实际大纲中能当众说话，口齿清楚等大体被理解为在语文课中让学生站起来大声说一段有文采的书面语。所谓当众是在课堂里当着全体同学尤其是老师的面。

在课堂教学中，学生听的是书面作品，复述的是书面作品，言说的范例往往也是书面的文学作品

中小学教师共同的努力是培养学生出口成章地看图说话或口头作文的能力

在以往的听说训练中，让学生站起来大声说一段有文采的书面语这种口头作文方式的说话，事实上主宰了本来就被轻视了的说话教学

二、改听说为口语交际

《标准》：将听说训练转移到口语交际教学，将口语交际导向日常

三、口语交际的课程意识

(一)问题的边界

社会通道与语文课程

(二)主要的议题

1.阅读

读什么：

战略层面-选文问题;

战术层面- 意识点放在哪里

怎么读：

战略层面-阅读取向;

战术层面-阅读方法

2.口语交际

取向问题：哪一种说话、哪一种聆听

怎么说可以转变为在一场具体的交际活动中应该说什么

口语交际在外显行为这一面更为突出

(三)已经解决的问题

听说取向问题：从过去的听说训练转移到了现在的口语交际教学

四、迫切需要解决的问题

许多教师在不同的年纪重复搞打电话、买文具之类的活动。与其说是口语交际教学，不如说更像是在指导学生学会做那件事情

过于随意，过于口语化

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