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河南将建10所国家级高职院校 高职生就业率超九成
11月7日，记者从省教育厅获悉，为加快我省高等职业教育创新发展，推动高等职业教育与经济社会同步发展，《河南省〈高等职业教育创新发展行动计划（2024-2024年）〉实施方案》出台，计划从扩大优质教育资源建设、增强院校办学活力等方面，提升人才培养质量。 怎样扩大优质教育资源建设？我省将采取以下措施： ——提升专业建设水平。建设200个左右国家级骨干专业，各类专业的人才培养水平大幅提升，建设100个具备教学、生产、培训和鉴定等多种功能、产教研特色鲜明的综合实训基地。 ——开展优质学校建设。到2024年，遴选创建10所国家级优质高等职业院校，建设20所省级优质高等职业院校。 ——加强教师队伍建设。重点建设20个“双师型”教师培养培训基地，探索“学历教育+企业实训”的培养办法；建立教师轮训制度，落实专业教师企业实践规定，2024年，高职院校“双师型”（既有教师资格又有职业技术职称）教师占专业课教师比例达70%以上。 ——推进信息技术应用。顺应“互联网+”的发展趋势，推进高等职业院校信息化基础设施建设；积极推进高等职业教育微课程、虚拟仿真实训系统等优质数字教学资源的开发应用，促进信息技术与教育教学的深度融合；重点建设5个职业能力培养虚拟仿真中心、10个省级高等职业教育专业教学资源库和50门精品在线开放课程。 ——推动职业教育集团化发展。探索高等职业教育走规模化、集团化、连锁化的办学道路，开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点，鼓励、引导、规范骨干高等职业教育集团建设，创新基于学分转换的集团内部教学管理模式；支持两所有特色的高等职业院校以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职业教育集团；鼓励职业教育集团与跨国企业、境外教育机构等开展合作。 怎样增强院校办学活力？我省将采取以下措施： ——推进分类考试招生。积极推进招生制度改革，实行“文化素质+职业技能”评价方式，分类考试招生成为高等职业院校招生主渠道。 ——探索混合所有制办学。全面落实我省“三改一抓一构建”职业教育工作思路，即改革封闭式办学模式，大力推进校企合作；改革单一的政府投资模式，积极建立多元投资办学机制；改革高等职业院校管理体制和机制。 ——落实高等职业院校办学自主权。支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设置和人员配备，支持高校面向社会依法依规自主公开招聘教学科研行政管理等各类人员、自主选聘教职工、自主确定内部收入分配。 通过三年建设，到2024年，我省高等职业教育整体实力将显著增强，人才培养质量将持续提高。届时，学生获取“双证书”（毕业证书、职业资格证书）率将达90%以上；毕业生就业率将保持在90%以上，对口就业率将达65%以上。
来源：管理员 时间：2024/11/9 14:26:46 次
11月7日，记者从省教育厅获悉，为加快我省高等职业教育创新发展，推动高等职业教育与经济社会同步发展，《河南省〈高等职业教育创新发展行动计划（2024-2024年）〉实施方案》出台，计划从扩大优质教育资源建设、增强院校办学活力等方面，提升人才培养质量。 怎样扩大优质教育资源建设？我省将采取以下措施： ——提升专业建设水平。建设200个左右国家级骨干专业，各类专业的人才培养水平大幅提升，建设100个具备教学、生产、培训和鉴定等多种功能、产教研特色鲜明的综合实训基地。 ——开展优质学校建设。到2024年，遴选创建10所国家级优质高等职业院校，建设20所省级优质高等职业院校。 ——加强教师队伍建设。重点建设20个“双师型”教师培养培训基地，探索“学历教育+企业实训”的培养办法；建立教师轮训制度，落实专业教师企业实践规定，2024年，高职院校“双师型”（既有教师资格又有职业技术职称）教师占专业课教师比例达70%以上。 ——推进信息技术应用。顺应“互联网+”的发展趋势，推进高等职业院校信息化基础设施建设；积极推进高等职业教育微课程、虚拟仿真实训系统等优质数字教学资源的开发应用，促进信息技术与教育教学的深度融合；重点建设5个职业能力培养虚拟仿真中心、10个省级高等职业教育专业教学资源库和50门精品在线开放课程。 ——推动职业教育集团化发展。探索高等职业教育走规模化、集团化、连锁化的办学道路，开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点，鼓励、引导、规范骨干高等职业教育集团建设，创新基于学分转换的集团内部教学管理模式；支持两所有特色的高等职业院校以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职业教育集团；鼓励职业教育集团与跨国企业、境外教育机构等开展合作。 怎样增强院校办学活力？我省将采取以下措施： ——推进分类考试招生。积极推进招生制度改革，实行“文化素质+职业技能”评价方式，分类考试招生成为高等职业院校招生主渠道。 ——探索混合所有制办学。全面落实我省“三改一抓一构建”职业教育工作思路，即改革封闭式办学模式，大力推进校企合作；改革单一的政府投资模式，积极建立多元投资办学机制；改革高等职业院校管理体制和机制。 ——落实高等职业院校办学自主权。支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设置和人员配备，支持高校面向社会依法依规自主公开招聘教学科研行政管理等各类人员、自主选聘教职工、自主确定内部收入分配。 通过三年建设，到2024年，我省高等职业教育整体实力将显著增强，人才培养质量将持续提高。届时，学生获取“双证书”（毕业证书、职业资格证书）率将达90%以上；毕业生就业率将保持在90%以上，对口就业率将达65%以上。
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