中考学习2024年中考备考：怎样做好预读课文呢
中考网整理了关于2024年中考备考：怎样做好预读课文呢 ，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
怎样做好预读课文呢?
第一步粗读 扫除障碍
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中， 浩浩汤汤 中的 汤 (shāng)容易读错，当 水流大而急 讲。 薄暮冥冥 中的 冥 (m ng)当 昏暗 讲， 这样就容易理解了。
第二步细读 找出问题
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢? 并在句子下面画一道线，打上一个 ? 号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的 预习提示 和 阅读提示 。 预习提示 主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
课文背诵 六法
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉。《狼》的线索为：遇狼 惧狼 御狼 杀狼 评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2串连法
⑴、层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
⑵、词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在
我将 母亲是 只是 但是，正是 报答 尽忠 使 这是 一定 愿 。根据关联词语，串连成诵。
3支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是 先天下 二句，有此抱负才能 不以物喜，不以己悲 。背《陋室铭》：把第三句 斯是陋室，惟吾德馨 作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
⑴、开头以类比方式点题 陋室德馨
⑵、隐居生活：A，环境：苔痕 草色 ;B，交往：谈笑
往来 ;C，生活情趣： 调 阅 ，无 无 ;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5图画法
背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6比较法
即比较句式的特点进行记背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有 没有 也许 (否定句)，如果 那么 (假设);扬：但是 更 它是 (先转折，又递进，然后肯定)。
当你 难道 难道 难道 难道 (第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
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怎样做好预读课文呢?
第一步粗读 扫除障碍
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中， 浩浩汤汤 中的 汤 (shāng)容易读错，当 水流大而急 讲。 薄暮冥冥 中的 冥 (m ng)当 昏暗 讲， 这样就容易理解了。
第二步细读 找出问题
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢? 并在句子下面画一道线，打上一个 ? 号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的 预习提示 和 阅读提示 。 预习提示 主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
课文背诵 六法
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉。《狼》的线索为：遇狼 惧狼 御狼 杀狼 评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2串连法
⑴、层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
⑵、词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在
我将 母亲是 只是 但是，正是 报答 尽忠 使 这是 一定 愿 。根据关联词语，串连成诵。
3支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是 先天下 二句，有此抱负才能 不以物喜，不以己悲 。背《陋室铭》：把第三句 斯是陋室，惟吾德馨 作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
⑴、开头以类比方式点题 陋室德馨
⑵、隐居生活：A，环境：苔痕 草色 ;B，交往：谈笑
往来 ;C，生活情趣： 调 阅 ，无 无 ;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5图画法
背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6比较法
即比较句式的特点进行记背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有 没有 也许 (否定句)，如果 那么 (假设);扬：但是 更 它是 (先转折，又递进，然后肯定)。
当你 难道 难道 难道 难道 (第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
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