2024年高一新生高中生涯规划指导中考高分
中考网整理了关于2024年高一新生开学规划,高一新生可借鉴,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
九月开学季,初中的同学终于升入高中了。
如何在高中一开始试就做好规划,本文给大家一个方向。
1重新认识和定位自己
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
许多学生在刚刚踏入高一课堂时,很自然地依赖自己初中时期 尖子生 的学习心态和方法,完全忽略了高中阶段新知识的特殊性,这是导致学生迟迟无法获得理想成绩最大原因。受其影响,学生们的心态、原本出色的自信心等都受到了不同程度的挫折。
高一年级的首要任务就是舍弃。只有舍弃旧的内容,才能懂得接纳新的知识;只有再一次地放低姿态,才能更加顺利地快速崛起。
2长计划,短安排
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:
1)掌握知识目标
2)培养能力目标
3)掌握方法目标
4)达到成绩(分数)目标
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。另外,时间不能安排得太紧凑,要给计划留有余地。
3个人计划与班级计划配合
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
4提高学习时间的利弊
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。
1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;
2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
学习时注意突出重点,不要平均使用力量。所谓重点,一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。
5脑体结合,劳逸合理安排
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。
1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;
2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;
3)同一学科的材料,用不同的方法学习。
6定期检查,及时调整
检查内容:
1)计划中的学习任务是否完成?
2)是否基本按计划去做?
3)学习效果如何?
4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。
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1重新认识和定位自己
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
许多学生在刚刚踏入高一课堂时,很自然地依赖自己初中时期 尖子生 的学习心态和方法,完全忽略了高中阶段新知识的特殊性,这是导致学生迟迟无法获得理想成绩最大原因。受其影响,学生们的心态、原本出色的自信心等都受到了不同程度的挫折。
高一年级的首要任务就是舍弃。只有舍弃旧的内容,才能懂得接纳新的知识;只有再一次地放低姿态,才能更加顺利地快速崛起。
2长计划,短安排
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:
1)掌握知识目标
2)培养能力目标
3)掌握方法目标
4)达到成绩(分数)目标
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。另外,时间不能安排得太紧凑,要给计划留有余地。
3个人计划与班级计划配合
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
4提高学习时间的利弊
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。
1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;
2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
学习时注意突出重点,不要平均使用力量。所谓重点,一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。
5脑体结合,劳逸合理安排
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。
1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;
2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;
3)同一学科的材料,用不同的方法学习。
6定期检查,及时调整
检查内容:
1)计划中的学习任务是否完成?
2)是否基本按计划去做?
3)学习效果如何?
4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。
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